寂静法师：回归生命，才是真正的教育

【编者按】父母，是孩子的第一任老师；老师，是孩子智慧生命的父母；而孩子，是血脉的延续，是生命的寄托，是民族的希望。无论老师还是父母，都希望孩子成才，拥有富足安稳的一生，所以我们用自以为对孩子最好的方式去付出，去教育。但是，我们的孩子，他们生活的快乐吗？他们的学习真的如我们期待的变好了吗？他们愿意接受我们的这一番“苦心”吗？作为老师和家长，我们是否想过应该改变一下教育方式了呢？寂静法师12月于佛山醒狮论坛分享会上为全国各地远道而来的老师们讲解了教育孩子的“真经”，打开了孩子教育的新视界，提供了孩子教育的新思路，不仅对教育工作者大有裨益，对为人父母者同样有巨大的启发作用。

（一）向老师学习，对于成长至关重要

很高兴来到这里和大家一起分享。刚才听了台上老师的分享，我很感动，他们很有智慧。我们每个人来到这个世界都是根蜡烛，蜡烛一定要遇到火柴或打火机才有机会发亮。谁把我们点亮呢？——古圣先贤。我就是跟随古圣先贤学习，是他们的智慧把我点亮了。但当真正走夜路时，照亮我们的不是打火机，是打火机点燃的蜡烛所带来的光。所以人生之路，我们最终无法靠别人，真正靠的还是自己。我们自己是正报，是因，我们需要一个缘，来诱发我们这个因燃烧起来。因为有这样一种关联，我们自身学习尤为重要，向别人学习更加重要。向谁学习呢？不是像越大的蜡烛学习，它没有点燃，再大也是在黑暗中，我们需要向哪怕小小一点但燃着的火星去学习，我们需要选择向亮着的蜡烛去学习。所以我从前是在全中国找老师学习，现在在全世界找老师学习，我很重视学习。重视学习就是重视老师，重视老师就是重视学习

但出家以前，我是不重视老师的，那时只重视学习，因为当时觉得自己脑袋还比较好使，觉得看点书，思考一下，道理就懂了。大学毕业时，我甚至想自己或许可以弄一个哲学新流派出来。因为当时没有接受过圣贤教育，思想认识是浮夸的。后来读了佛经，就开始重视老师了，因为佛经告诉我们老师有多么重要。佛经里讲：佛的侍者阿难，有一天觉得自己有所悟，就对佛说，世尊，我觉得一个人要成就，老师要占一半的功劳。听，阿难悟得多有深度！但是佛说，不，对于一个人的成就，老师的功劳是百分之百！我看完这段话，立刻被震撼了，然后就开始找老师，向老师学习。

（二）生命在于组合，组合需要智慧

走到今天，我开始意识到，我现在的状况是无数个优秀的老师给予我智慧的总和。“我”并不存在。我的肌肉、骨骼、血液等身体的一切从哪里来？是吃的食物、空气、呼吸、太阳的温暖组合而来的。同样的，精神也是一个组合体。肉体和精神都是组合出来的。一个人有智慧，智慧从哪里来？组合而来。当我们愿意向圣贤和优秀者学习时，就能把他们的智慧组合到我们的生命中来。寂静法师讲的每一个字都是汉字，都可以从字典中查出来，可是我把它们拿来重新组合，创造了新的词语句子和意思。我讲一句话，你觉得有道理，但那不是我的，是我学习我的老师，学习圣贤智慧，最终只是用我的语言把它表述出来而已。

我一直在讲，人，是什么？人什么都不是,像个空瓶子，装什么就是什么。所以教和学都很重要。比如一个小婴儿，护士把他接生出来，你问护士这个孩子是圣人还是凡人？是好人还是坏人？有既定答案吗？没有。是我们后来往他的瓶子里灌输了什么他就是什么。是快乐还是痛苦？美丽还是丑陋？都是看我们往瓶子里灌输的什么。由此我们就悟到教育该怎么做了，教育就是把好的东西往瓶子里装。比如我是一瓶矿泉水，值一块五；把水倒掉，装果汁，值三块钱；把果汁倒掉，装菜油，值十块钱；再倒掉，装茅台，就值一千块钱了。人也是一样，都是由肌肉、骨骼、血液等等组成，瓶子是没有区别的，瓶子里面装什么区别很大。人的高贵低贱不是外在的区别，产生区别的时内在。所以人真正的价值不是外面的肉，是内在的精神。这个精神怎么来的？学来的，向老师学来的。所以老师的责任很大，不仅是灵魂的工程师，还是灌装的工程师。老师给学生灌什么很重要，给他灌醋，他就是醋的价格；给他灌矿泉水，他就是矿泉水的价格；给他灌甘露，他就是甘露的价格——老师在影响学生一生的命运。

孩子是众多因素组合的结果，其中一个组合的因素非常之重要，就是孩子的父母。孩子首先是父母组合的结果。所以教育不光要教孩子，还要教父母。前几天我到福州的华伦中学，校长告诉我说他们根本不操心升学率的问题。我告诉他，不要只想教孩子有个好成绩，还要教父母。父母是原件，是根，根没有好，孩子不可能长好。教父母什么呢？教他们善和孝，孩子的父母一定要孝顺他的父母、岳父岳母、公公婆婆，这个非常重要。

电灯与电源之间是由电线连接而来，中间缺了任何一截电线都不可以。孝继承下去可以把老祖宗的大福气，大能量一代代传递过来，接纳过来。只有父辈把祖辈、把老祖宗的福气和能量传递下去，孩子才能够接纳过来，他的能量才能变化。从物理学的角度看，影响生命最大的因素就是能量。我们在嘉兴梅花洲养生基地做养生活动，欢迎大家过去看看，非常神奇。十年、二十年、三十年一直好不了的病，到养生基地就好了。有一位八十五岁坐轮椅的老人，到养生营最后一天，一下子站起来冲过来跟我握手，把我吓一跳。造就这些神奇的是什么？是能量的转换。我们要真正明白，是能量在影响生命，这在佛法中称之为业力，也就是潜意识。而我们就是通过转变能量，消除恶业，增长善业，调整和改变潜意识来转变人的身心。

（三）因上思维，是解决孩子学习问题的根本

事物有三个层面，因、缘、果。思维也分三个层面，从果上思维，从缘上思维，从因上思维。从果上思维，就是我们当下的这个世界；从缘上思维，我们的世界会变得更美好；如果能从因上思维，我们整个世界直接就成为天堂了。但因是很难看见的，只能用智慧照见，或者用推理的方法推出来。无论使老师还是家长，想要提高孩子的学习成绩，用多做作业和多补课的方法是行不通的，这些只是从果上解决问题。从果的层面解决问题比较浅层，从缘的层面解决问题比较深层，从因的层面解决问题最深层。

正确的思维应该是，把果上思维的习惯放在一边，不得已的时候，救急的时候，可以用这个果。就好像西医，不得已再开刀动手术。能从缘上思维，已经进步了，开始透过现象找本质了。从因上思维，是需要智慧的，所以我们要学习，要接受圣贤的智慧，找到事物的因是什么。佛法中讲：众生畏果，菩萨畏因。我们要向菩萨学习，见到孩子的成就或者问题，知道这是一个果，我们要去寻找是什么样的因和缘组成了这个果，不是简单地从成绩数字上去思考，而是从深处挖掘，寻找到根本原因。【编者注：文末为您链接了寂静法师专门讲解影响孩子命运和成绩的根本原因的博文】

（四）给予孩子快乐，就是给予孩子能量

我们知道了自己怎么做，就应该知道怎么教别人做。老师怎么教学生？首先必须快乐。这次去了印度心灵大学，我很喜欢那里，因为在那里感受到了一片祥和之气，感觉那里真的很像天堂。我本来已经觉得我们的活动够美了，去了心灵大学我觉得自己被感动了，人能活着进入天堂是多么幸运的事情。我们一行两百六十一人，这位老师上完课，送我们围巾，送我们甜点；那位老师上完课，送我们一个本字，一支笔，一张卡片，人手一份哦。课间的时候，学校会免费提供糕点、饼，柠檬汁，奶茶，随便吃，随便喝，我们坐在软软的草坪上，听着音乐，真的非常美好！同样地，我们也要带给我们的孩子快乐喜悦的感觉，因为人都是生活在感觉中。

做官也好，做生意也好，做教师也好，都是做感觉。感觉是中性词，但感觉特别好，收获就会特别大。从印度回来我想，我们的老师也可以买一桶阿尔卑斯，下课了每人发一颗。人不是要吃糖，是想要吃糖的感觉；人不是想要那点物质，是想通过物质找感觉，是要爱的感觉，要关怀的感觉，要美的感觉，要乐的感觉。当人有好感觉的时候，人体的免疫力会大幅度增加，所以喜悦可以治病。中医说，人喜悦，肝就不会堵塞。让人喜悦，人体周身就充满能量。所以快乐是一种能量。当人喜悦的时候，人的大脑波是不一样的，大脑的敏捷度会增加，智慧也会增加。痛苦的人，烦恼的人，永远不会有智慧。所以佛法中讲，智慧跟烦恼是死对头，有烦恼就没有智慧，有智慧就没烦恼。烦恼会把人的智慧抑制了。当人的烦恼没有了，只有喜悦时，智慧会自然流淌。

其实有很多简单的方法，能让孩子的成绩上升。我读书不行，因为我是有阅读障碍的人，但就是因为我阅读有障碍所以发明了一种神奇的读书方法，轻松不费力，却帮助了太多的孩子（编者注：自然恩典冬夏令营中有专门的课程讲授此方法）。还有一个方法，就是尊师。我每天都要抽时间感恩我的老师们。以前的人孝亲尊师，给圣人鞠个躬，智商都能上升。这些方法操作起来非常简单，但就是有太多的人偏偏选择复杂又让孩子厌烦甚至反抗的的方法，其实是完全没有必要的

（五）回归生命，才是真正的教育

佛说，每个众生都智慧本具，只是因为烦恼把智慧遮住了，所以学习时特别烦恼劳累。我们在关系管道理论的课程中采访孩子们，问他们学习压力大时有什么感受？他们回答说，整个人快爆炸了；想把书烧了；想把老师杀了；想自杀……这些孩子们的生命一直在苦难中。你们是老师，你们也有孩子，是不是自己的孩子也承受着同样的痛苦?

在我看来，宁愿让孩子不念书，也不能让孩子痛苦。有人说，读书才有工作。难道我不念书就不能工作吗？只要人快乐，只要人有爱心，哪里的人都愿意接受你。获得生存的小小技能，实在是很简单的事情。我甚至可以说，教一个人卖豆腐，他一年都可以赚几十万。如果为了赚钱而痛苦地读书，我觉得很不值得。

去年西安夏令营，一个女孩来接我。她说，我带着弟弟来参加夏令营，我是卖豆腐的，上完您的夏令营，我卖豆腐的方法变了，现在楼房都买到了。真的很奥妙，上了夏令营，也能让她发家致富！她妈妈也去参加了。我都不明白我夏令营讲了什么，让她妈妈有了感悟和改变。她妈妈说，过去别人买豆腐，要一斤，我一刀下去就两斤，就是想让他多买点，现在一斤一两我都按一斤卖，更不会人家要一斤我给人家切两斤强卖了，但这样反而生意越来越好。大家看，人有了爱心和智慧，技能是很简单的事情。如果痛苦了二十年念完博士，就为了比别人工资高，而且还不一定比卖豆腐的工资高，我们究竟图什么？

其实今天我们办各种活动，不是为了提高孩子的成绩，但我们能让孩子的成绩提高，我们是想用这个方法来引导孩子甚至家长整个一生的生命。再比如我们的养生班不仅仅是为了让人健康，那不是我们的最终目的，让人恢复健康和产生奇迹是我们重要的方法和手段，我们是想用这个方法来引导生命。所以，今天的教育应该站在生命的角度而不是站在成绩的角度。成绩是为了工作，工作是为了赚钱，赚钱是为了生存，但只为生存就是低级的生命。低级的生命是不可能有高级的享受的。只从生存出发，一个人哪怕有再高的学识，他的生命也是低级的。他就无法享受生命真正的喜悦。（编者注：文末为您链接了寂静法师对于生命层次以及寻找生命捷径的开示）如果我们只从成绩出发只从生存出发教学生，我们不但会害了别人，还会害了自己，在这个思维模式下活着真的是同归于尽啊！生命是多么的珍贵和美好，我们人生活在世间，一定要让自己的生命活出更高的意义，而且还要引领更多的生命活出更高的意义！而这，才可以让我们俯仰不愧天地！